Logoped

evo par pametnih tekstova i linkova na ovu temu da nam se ne izgube

Dijete nakon 3. godine trebalo bi pravilno izgovarati sve glasove osim S,Z,C,Š,Ž,Č koji mogu biti "umekšani", te R i LJ koji se toleriraju do pete / pete i pol godine.



Nešto od vježbica našla po netu:


ORALNA MOTORIKA - vježbe za govorne mišiće

1.PUHANJE

*maslačak
*vata, kokice, perje
*maramice u zrak
*mjehuriće od sapunice,
*zviždaljka
*slamka

2.ŽVAKANJE vježbanje jakosti čeljusti

*žvakanje slatkog korjena i igra povlačenja iz usta a dijete ga pokušava zadržati zubima
*grickanje zubima
*stavljanje gumenih bonbona na kutnjake

3.LIZANJE

*sladoled
*lizaljka
*na imitaciju kao mačka

4.ZVUKOVI JEZIKOM

*imitacija ritma
*la, la, la, la na muziku
*''cmakanje'' jezikom

5.MICANJE JEZIKA

*micanje hrane s jezikom od jednog do drugog obraza
*dodirivanje uglova usta jezikom
*oblizivanje ostataka hrane na usnicama

6.USNICE

*držati hranu usnicama
*''Mmmmmmm''
*držati papir usnicama
*fučkati
*zujati, brujati

7.USISAVATI

*kroz slamčicu po mogućnosti nešto gusto
*na imitaciju kao da se hrani lutka

Ne znam je li dobavljivo, imalo je u našem profilu, no mnogi hvale ovu knjižicu:

http://www.profil.hr/knjiga/govor--ritam--pokret/5366/

Više o sadržaju knjige tu:
http://razvojdjece.crolink.net/knjige_govor_ritam.htm

Autor/ica:	Pačić [ pet, 29.05.2009 ; 07:38 ]
Naslov:
Mi isto spadamo u grupu dijece koja ne izdovaraju pavilno slova R i L I nama su bili... jiba jibi gjize jep, jovac Juka ima juju, kjava ima jep... Krenuli smo na vježbice i prva vježbica koju su nam savjetovali je probati pravilno postaviti jezik za slovo L. Znači jezik gore na nepce iza zubića i lagano ispuštati glas i jezik. Izgovarati i ponavljati la, le, lu, li , lo. Kad se to usavrši preći da lav, luk, lila, lolo Zatim prelazite na spajanje dvije riječi...lovac Luka, lula je mala, a nakon toga i na rečenice. Zatim prelazit na učenje nekih pjesmica koje sadrže slovo l... Ako te još nešto zanima mogu ti skenirati našu radnu bilježnicu pa da vidiš kako to izgleda. I ono što su nama savjetovali...prvo treba naučiti jedno slovo a zatim preči na drugo. Ne istovremeno učiti dva slova jer nastane zbrka.

Autor/ica:	kissic [ pet, 29.05.2009 ; 07:50 ]
Naslov:
Logopedica Renata Rade, radi u Suvagu, imas njene knjige i DVD bas sa vjezbicama kroz igru....preporucujem.

http://www.superknjizara.hr/index.php?p ... autor=9271

Autor/ica:	vejanka [ pet, 29.05.2009 ; 08:52 ]
Naslov:
Govor se uči igrom Zajedničkim obiteljskim dnevnim aktivnostima roditelj može najbolje potaknuti dijete da što više komunicira i razviti u njemu motivaciju za govor Poticanje govora u male djece izuzetno je važno, jer čak sedam do osam posto mališana ima govorno-jezične teškoće. Ako dijete u dobi od godine i pol ne razumije jednostavne naredbe (npr. »Dođi!«, »Uzmi«) i ne zna na traženje pokazati predmete iz okoline može se ustanoviti da govorno-jezični razvoj kasni. Iako logopedi preporučuju da se s govornom terapijom počne što ranije, u Hrvatskoj mala djeca pravo na govorno-jezičnu terapiju teško ostvaruju. Logopedi ne stižu uzimati mlađu djecu na rehabilitaciju zbog velikog broja djece predškolskog uzrasta koja imaju govorno-jezične teškoće. Logopedice Silva Jug i Renata Rade iz Poliklinike za rehabilitaciju slušanja i govora SUVAG ističu da je stoga uloga roditelja u poticanju razvoja govora malog djeteta primarna. »Roditelji ponekad misle da se s djetetom trebaju manje igrati, a više ih učiti govoriti na tzv. ‘školski’ način. Tada roditelj prestaje biti roditelj i postaje učitelj. To je posve pogrešno, a u djeci obično izaziva prkos i nezadovoljstvo. Upravo igrom i zajedničkim obiteljskim dnevnim aktivnostima roditelj može najbolje potaknuti dijete da što više komunicira i razviti u njemu motivaciju za govor«, ističu logopedice. Govor se uči prirodnim putem, temeljem osluškivanja djetetovih potreba, verbalnom i neverbalnom komunikacijom, čestom razmjenom poruka… Igra je za dijete najprihvatljiviji oblik učenja. To može biti igra asocijacija, igra razmjena uloga ili jednostavno igra skrivača. Roditelj treba prepoznati trenutke kad dijete želi komunicirati i omogućiti mu je, a ne davati mu »gotove« sadržaje (TV i sl.). Razgovor u svakodnevnim situacijama (na primjer, odlazak u prodavaonicu) ili komentiranje slikovnice koju zajedno gledaju, za dijete su posebno važni i poticajni. Dijete je potrebno uključiti u aktivnosti i igre koje će potaknuti njegovu potrebu za razmjenom poruka i govorom. Logopedice tvrde da poticajna sredina može znatno ubrzati tijek govorno-jezičnog razvoja. Upravo zbog toga su Silva Jug i Renata Rade u suradnji s Hrvatskom verbotonalnom udrugom i uz potporu Ministarstva obitelji, branitelja i međugeneracijske solidarnosti snimile videokasetu i DVD pod nazivom »Rano poticanje djece usporenog govorno-jezičnog razvoja« gdje su prezentirane igre korisne za govorno-jezični razvoj djece mlađe od četiri godine. Projekt je namijenjen roditeljima i odgajateljima kako bi se što kvalitetnije potaknuo govorno-jezični razvoj mališana. Znakovi kašnjenja ranog govorno-jezičnog razvoja U prvoj godini života dijete spontano govori manje od svojih vršnjaka. Sa 12 mjeseci ne izmjenjuje poruke gestom, smiješkom ili gugutanjem. U dobi od 15 mjeseci ne reagira na pitanja »Gdje je mama, tata..?« i sl., i nije sposobno na naredbu »Daj« dati traženu igračku. Sa 18 mjeseci ne razumije jednostavne naredbe poput : »Dođi«, »Uzmi!«. Dijete u toj dobi ne zna na traženje pokazati predmete iz okoline. Sa 21 mjesecom dijete je nedovoljno zainteresirano za govor i rijetko oponaša govor odraslih. Nema simboličke igre (primjerice, ne igra se kuhara, frizera itd.) Sa dvije godine mališan ne može pokazati slike predmeta kojima je svakodnevno okružen. Ne služi se raspoznatljivim riječima nego nerazumljivo mumlja. Sa dvije i pol dijete ne izvršava naloge poput »Donesi loptu!« Ne razvija rječnik imenica i glagola. Sa tri godine ne razumije jednostavne pridjeve (velik, malen, lijep). Ne može zapamtiti jednostavne stihove ni brojalice, a rečenice se pritom sastoje od dvije riječi. Sa četiri godine dijete nerazumljivo govori, ima siromašan rječnik, ne zna postaviti pitanje, niti odgovoriti na pitanja koja počinju s gdje, kamo i čime. Navod je tekst Ane Grubanović http://www.vjesnik.hr/html/2005/12/21/Clanak.asp?r=pis&c=1 Edukativni DVD o ranom poticanju djece usporenog govorno-jezičnog razvoja. Pod pokroviteljstvom Ministarstva obitelji, branitelja i međugeneracijske solidarnosti, projekt ˝Edukacija roditelja i odgajatelja za rad s djecom usporena govorno-jezičnog razvoja˝ proveden je u organizaciji Hrvatske verbotonalne udruge. Autori projekta su Poliklinika SUVAG te prof. logoped-ritmičar Renata Rade i prof. logoped Silva Jug. Priručnik: DVD/VHS: Moguće nabaviti na adresi FoMa, Creska 18, tel 3631-570 Vidi link za online narudžbu sa stranica FoMa: http://www.foma.hr/index.php?home Ima priručnik, cijena oko 70 kn, DVD/VHS 99 kn.

Evo ja skeniram našu radnu bilježnicu, pa da vidite kak to izgleda (Za koji dan jer je bilježnica kod tete logice koja je na g.o.)
To sam obećala i još sam dužna...ma sram me bilo

ja bi malo podigla temu
molim iskustva i savjete
nama logopedica rekla jedna rečenica 1 godina 2 god dvije rečenice itd.
a mi smo jako daleko od toga...

Lukas može izgovoriti sva slova osim R, a slovo L povremeno...
rečenice normalno već dugo vremena sklapa i izgovara...

Hm, hm. Noa lijepo kaže L. Slovo R još ne. On priča kao navijen.
Borna je priča za sebe.

od danas su narudžbe u Suvagu za iduću godinu, kome treba.

Ako nekome treba vježbenica za glas L vičite prodaje frendica za 30kn, ima glanc novu neotvorenu a inače košta 79kn što nije baš ni malo. Mi smo radili po istoj takvoj ali je naša išarana i korištena ali je jako dobra.